教学诊改8字螺旋解释

作者:ADMIN   发布日期:2020-08-04
    《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》中提出:“以诊断与改进为手段,促使高职院校在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制。”如今随着互联网技术在各个领域的深度应用,教学诊改的工作也开始逐渐建设起来。为了让教学诊改工作快速完成,现在市面上已经有很多教学诊改服务平台诞生。但是对于教学诊改里面提到的“8字螺旋”应用,很多人都发出疑问:什么是“8字螺旋”?

教学诊改
 
    “8字螺旋”是由静态和动态两个螺旋叠加而成。所谓静螺旋指的是一个完整的工作流程:目标-标准-计划-组织-实施-诊断-激励-学习-创新-改进。其中,诊断与改进在实施完成后进行,而主体因诊断、激励产生学习动力和创新活力,引发知识创新,形成自“目标”开始的、比较全面和深刻的改进方案。
 
    而所谓动螺旋指的是在质量生成过程中,根据实时监测到的数据,及时发出预警和即时跟进调控、改进的过程,一般不涉及目标、标准的调整。
 
    两个螺旋相交于“计划-组织-实施”环节,组成一个有机整体,相辅相成、互联互动、缺一不可。此外,尽管两个螺旋都处于持续运动的状态,但相对而言,动螺旋的运转速度明显快于静螺旋,因此分别简称为“动螺旋”与“静螺旋”。“8字螺旋”既重视对“完成时”诊改,也重视对“进行时”诊改。其中,“完成时”诊改旨在引发知识创新,“进行时”诊改旨在实现实时调控,须借力于网络信息技术。
 
    强智科技教学质量诊断与改进支撑平台兼顾“动静两态”的“8字螺旋”,构建“诊改中心、预警中心、报告中心、文件中心、数据中心”五大功能中心,依靠“数据支持、管理支撑、业务支持”三大支持体系,形成一套智能画像决策分析系统,建设全网络、全过程、全方位、全预警的标准体系,实现自我诊断与总结改进。如有需要的朋友可以联系我们的售后了解详情。