2021年10月15日，由湖南强智科技发展有限公司主办的“信息技术与教学管理深度融合交流会（兰州）”在甘肃兰州圆满落幕。
来自甘肃农业大学、甘肃中医药大学、西北师范大学、兰州财经大学、兰州城市学院、兰州现代职业学院等十多所院校的40多位教务处领导和老师出席了此次会议。
甘肃农业大学教务处处长马国军、西北师范大学教务处副处长王兴、兰州城市学院教务处副处长王振禄、强智科技产品总监彭鹏分别作主题报告。
01
信息技术与教学管理深度融合与创新实践
强智科技产品总监彭鹏在会上表示，甘肃是强智科技进军西北市场的战略重地，从2018年开始，甘肃市场稳步发展，公司陆续与甘肃农业大学、甘肃中医药大学、西北师范大学、兰州城市学院、兰州财经大学、甘肃机电职业技术学院、兰州现代职业学院、甘肃工业职业技术学院、兰州资源环境职业技术大学、甘肃农业职业技术学院、武威职业学院等近20所中高等院校成为合作伙伴，强智科技教务管理系统、学工系统、电子成绩单服务平台等产品得到广泛应用。
教育部发布的《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》中指出，鼓励建设通用业务服务平台，实现低成本、短周期、高质量的管理信息化应用开发，探索以提供应用服务替代建设信息系统，为本地区、本单位提供优质、便捷的服务。
教育部发布的《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》中指出，鼓励建设通用业务服务平台，实现低成本、短周期、高质量的管理信息化应用开发，探索以提供应用服务替代建设信息系统，为本地区、本单位提供优质、便捷的服务。
推动资源公共服务平台和管理公共服务平台的互通、衔接与开放，建设“互联网+教育”大平台，建立“政府引导、社会参与、用户选用”的应用服务供给机制，引导高校、企业、社会组织等提供服务，培育多元参与的应用生态。近年来，强智科技不断研发可以为高校提供低成本、短周期、高质量的管理信息化应用，建设互通、衔接、开放的服务平台，培育多元参与的应用生态。
彭鹏向与会领导和老师介绍到，强智科技经过不断的探索，现已推出众多“微、快、强、廉”的智慧校园微应用，产品兼容性高，灵活易部署，我们形象的称之为“小子弹”业务，例如：
☞ 基于电子签章的可信电子成绩单服务
☞ 督导听课平台
☞ 教育教学项目管理平台
☞ 进档考生就读意向确认系统
☞ 招生服务
☞ 疫情打卡平台
☞ ……
融合创新、应用导向、适度超前是高等学校数字校园建设的发展方向，强智科技以教务管理系统为核心，基于低代码开发平台不断拓展智慧校园微应用，快速上线，开放协同，构建全新的教育应用生态。
02
重点引领 整体夯实 稳步提升本科教学质量
学校通过建立专业动态调整体系、评议通过本科人才培养方案（2020版）、教师教学技能提升、课程建设、课程考核改革、本科生导师制、协同育人、实践教学科学化管理、重塑本科教学新生态等方面，有效地提升了教师教学技能、学生学科竞赛成绩、本科生升学率、学校整体综合实力。
个性化、全流程的本科教学管理系统✡ 实践教学科学化管理：依托强智科技教务系统，有效提高了实验教学管理的精准化和科学化水平，实现了纸质版实验教学任务书到信息化的实验课表转换，完成了本科教学质量评估中“实验课安排松散，缺乏有效监控”问题的整改。
✡ 毕业设计管理系统：毕业论文，开启全面提升质量新路径，实现了全流程的毕业论文、毕业资格审查过程管理。
✡ 全流程信息化系统管理：实现了师生无纸化日常管理和服务（无纸化调停课，选课，考试，成绩管理等等）。
✡ 可视化管理：实现了学校、学生、家长可视化学业进展查询和预警管理。
✡ 数据互通：实现了与数字校园、网络教学平台、财务的数据互通。
03
教学管理信息化助力学校专业建设
教学管理信息化助力学校专业建设
兰州城市学院教务处副处长王振禄在汇报中指出，专业建设是提升人才培养质量的着力点，学校通过优化学科专业结构、强化专业集群特色、实施重点专业建设，依据不同的专业类型，推行研究型人才和职业教师培养模式改革、基于OBE的人才培养模式改革、基于CDIO的人才培养模式改革，创新人才培养模式，修订人才培养方案和课程说明编写，加强专业内涵建设，聚焦毕业要求，重构课程体系，编制培养标准实现矩阵。
教学一体化服务平台使用分享✡ 教务运行：当课表调整后，班级、教师、学生、教室课表中可以通过特殊标记反映出原排课程、临时调课、整体调课不同情况，同时让教学进度也对应联动。
✡ 公选课：公共选修课可以直接复制到新学期，不用再重新排定课表。
✡ 重修：可直接审核出学院允许学生重修课程下的学生信息，学生可不用自行报名，核对信息即可，点开课则直接生成所有重修课程的通知单。
✡ 成绩：教学秘书可以直接通过电脑系统完成异动学生成绩置换，任课教师可以直接通过系统完成学生成绩修改，方便快捷，提高了工作效率。
✡ 便捷高效：学生可直接通过系统完成期末考试缓考申请，系统能准确的统计每学期因成绩不合格而要预警的学生名单，教学秘书可直接通过系统完成交流生成绩置换，便捷高效。
04
趁势而上 主动求变
开启教育信息化发展新征程
趁势而上 主动求变
开启教育信息化发展新征程
西北师范大学教务处副处长王兴在报告中表示，学校以“需求”为导向，以“应用”为依托，以“数据”为基础，以“互联”为要义，以“共享”为策略，以“育人”为目标，积极探索构建数字化、个性化的网络体系，教育信息化建设取得显著成效，“互联网+”正深刻改变着学校的治理模式、教学形态和师生的学习生活方式，教育信息化已经成为推动学校高质量发展的重要引擎。学校引进全新的强智科技综合教务系统，推进信息化技术与教学、科研、管理和服务的深度融合，打破“信息孤岛”，整合数据资源，构建泛在智能的信息化环境。
教务管理服务从“面对面”向“键对键”转型
提高共享数据的利用率：
与学校数字校园实现数据互通，与在线教学系统完成了课程自动对接、成绩自动读取，所有评教数据自己可查，学生成绩分析通过系统自动生成，毕业审核无需再进行人工逐条核对，直接进行批量毕业资格审核。
提升师生服务水平：
预约教室、学生线上改补退、教师调停课、学生转专业、学分兑换等业务处理均可在线上实现，有效地提升了工作效率和师生的服务水平；
支撑完全学分制下的高并发选课，选课高峰期系统可承载15000人同时在线选课，选课并发峰值数达4000人。
数据分析服务：
通过教学大数据分析，跟踪学生成长，积极促进评教的应用，在图像识别、大数据采集与分析、劳动教育、体育、美育等实现成绩的分析与测评。
提高共享数据的利用率：
与学校数字校园实现数据互通，与在线教学系统完成了课程自动对接、成绩自动读取，所有评教数据自己可查，学生成绩分析通过系统自动生成，毕业审核无需再进行人工逐条核对，直接进行批量毕业资格审核。
提升师生服务水平：
预约教室、学生线上改补退、教师调停课、学生转专业、学分兑换等业务处理均可在线上实现，有效地提升了工作效率和师生的服务水平；
支撑完全学分制下的高并发选课，选课高峰期系统可承载15000人同时在线选课，选课并发峰值数达4000人。
数据分析服务：
通过教学大数据分析，跟踪学生成长，积极促进评教的应用，在图像识别、大数据采集与分析、劳动教育、体育、美育等实现成绩的分析与测评。
现场讨论热烈
是的，在教育信息化进程如火如荼的今天，各大高校既有很多机遇，却也面临着诸多挑战！此次交流会的举办正是给予了各高校领导和老师一个平台，去深入地探讨和交流信息技术与教学管理融合过程中所遇到的困难和解决方法，在共同推进教学改革、优化管理、提升绩效的路上，不断汲取经验和教训，不断提升高校实力，创造佳绩。
